2009年11月，中国教育技术协会秘书处在北京宣布，成立中国教育技术协会技术标准研究会，并随后召开了技术标准研究会的首次论证会。来自中国教育技术协会的领导，有关高校的专家，厂商代表和媒体代表等参加了此次会议。这标志着教育技术行业在IT技术与应用方案方面将彻底告别无据可依的现状。随后逐步研究并推出的各个应用方案标准将填补教育技术行业IT应用研究标准的空白。

近年来，教育行业信息化建设受到国家及地方的高度重视，取得显著成果。随着IT技术与应用方案走进校园的步伐加快，学校在IT技术的运用和应用方案的选择方面逐步暴露出一些问题。中国教育技术协会信息技术教育应用标准（以下简称EIT应用标准）是在中国教育技术协会的领导下，根据教育部指示精神，制订的一个科学、客观、公正、权威的教育行业IT技术与方案应用标准。由中国教育技术协会牵头组织各学校专家、厂商、媒体，汇集三方的力量共同探讨解决目前教育行业IT技术与方案在应用方面存在的各种问题。

在中国教育技术协会刘雍潜秘书长主持的首次标准论证会上，重点讨论了教学投影应用方案的标准。到会的协会领导、各高校专家、企业代表和媒体代表，针对教学投影在教育领域使用时可能会遇到的光线、温度以及环境等多个特殊方面的问题展开了热烈讨论，并均提出了宝贵意见。与会各方就这个标准研究会成立的价值与意义纷纷表示认同，并积极为完善整个标准研究会的组织结构与运行机制献计献策。

刘雍潜先生表示，中国教育技术协会是经批准注册的国家一级协会组织。在学校的教育技术领域是有影响力的组织。为教育技术行业制定民间行业规范是中国教育技术协会的职责。我们希望借由信息技术教育应用标准的建立，帮助我们的学校更好地选择IT技术与方案，进而推动中国教育信息化的发展。

清华大学电教中心副主任，高级工程师钟晓流表示，对于学校，尤其是从事多媒体环境建设的院校来讲，信息技术教育应用标准的确立是应当关注的一件事情。有了标准就相当于有了一个行规，这对整个行业来说确实是一件好事。 北京外国语大学教育技术中心主任，中国教育技术协会外语专业委员会秘书长王峻京表示，协会不是搞产品推销，是从事教育技术与信息化工作的组织。协会的一个主要作用就是规范整个行业并制定标准，如果行业内各方都按照标准来进行工作，将极大地节省人力、物力等各项成本。

北京工业大学现代教育技术中心曹春林高工表示，由中国教育技术协会牵头，从用户也就是学校的角度制定信息技术教育应用标准满足了学校的需求，十分必要。学校作为应用主体，是推出教育类IT应用方案的厂商们的“上帝”，而EIT应用标准的确立可以让厂商更加明确学校的需要，推出符合需求的技术和方案。